6 أنواع من المدارس الخاصة (SLB) للأطفال التي يحتاج الآباء إلى معرفتها

بالنسبة لأولئك منكم الذين لا يعرفون معنى المدارس الخاصة ، في اللائحة الحكومية لجمهورية إندونيسيا رقم 72 لعام 1991 بشأن التعليم الخاص ، تم توضيح أن التعليم الخاص هو تعليم منظم خصيصًا للطلاب الذين لديهم بدني و / أو الاضطرابات النفسية. في غضون ذلك حسب الكتاب تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من قبل أستاذ تعليم الطفولة المبكرة ذوي الاحتياجات الخاصة ، جامعة ولاية يوجياكارتا ، سوبارنو ، المدارس الاستثنائية (SLB) هي شكل من أشكال التعليم لأولئك الذين يجدون صعوبة في متابعة عملية التعلم بشكل عام بسبب الاضطرابات الجسدية أو العاطفية أو العقلية الاجتماعية ، ولكن لديهم ذكاء وموهبة خاصة محتملة. ما يجب التأكيد عليه هو أنه يمكن للطفل الدراسة في مدرسة SLB إذا واجه صعوبات في متابعة عملية التعلم باستخدام طرق التعلم التقليدية.

أنواع المدارس غير العادية

يتم تمييز أنواع المدارس الخاصة بناءً على أنواع الاضطرابات التي يحملها الطلاب. فيما يلي بعض أنواع SLB التي تحتاج إلى معرفتها.

1. المدرسة الخاصة A (SLB A)

SLB A هي مدرسة غير عادية للأطفال ذوي الإعاقات البصرية. لذلك ، يجب أن تكون طريقة التعلم في هذه المدرسة قادرة على تشجيع الطلاب على فهم الموضوع. تكون الوسائط التعليمية في مدارس SLB A بشكل عام في شكل كتب بطريقة برايل ومسجلات الأشرطة.

2. المدرسة الخاصة B (SLB B)

SLB B هي مدرسة مخصصة للأطفال الذين يعانون من ضعف السمع ، أي الأطفال الذين لديهم عقبات في حاسة السمع لديهم. في هذه المدرسة الخاصة ، سيتم تعليم الأطفال كيفية التواصل من خلال قراءة حركات الشفاه. تعلم لغة الإشارة باستخدام إيماءات اليد (الكلام الملصق)، وتعلم باستخدام الوسائل المساعدة مع r (زراعة قوقعة الأذن).

3. المدرسة الخاصة C (SLB C)

SLB C هي مدرسة استثنائية مكرسة للأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي أو الأطفال ذوي الذكاء الأقل من المتوسط. يمكن للأطفال الذين ليس لديهم القدرة على التكيف مع البيئة المحيطة الالتحاق بهذه المدرسة الخاصة أيضًا. لذلك ، في هذه المدرسة ، سيتعلمون كيفية تطوير أنفسهم والتواصل الاجتماعي لأن الأطفال المتخلفين عقليًا يميلون إلى صعوبة التواصل الاجتماعي والانسحاب من البيئة.

4. المدرسة الخاصة D (SLB D)

SLB D هي مدرسة خاصة للأطفال ذوي الإعاقات الجسدية ، أي أولئك الذين يعانون من قصور في أطرافهم. ينصب تركيز التعليم في هذه المدرسة الخاصة على تطوير إمكانات كل طفل بحيث يمكن للطلاب أن يكونوا مستقلين ومنتجين.

5. المدرسة الخاصة E (SLB E)

SLB E هو تعليم مدرسي استثنائي مخصص للأشخاص الذين يعانون من إعاقات بصرية. Tunalaras هو اضطراب أو عقبة أو اضطراب سلوكي بحيث يكون الأطفال أقل قدرة على التكيف ، سواء مع البيئة الأسرية والمدرسة والمجتمع المحيط. يعاني الأطفال المصابون بضعف السمع من ضعف في النمو العاطفي والاجتماعي أو كليهما. لتطوير إمكانات الأطفال المتخلفين عقليًا ، هناك حاجة إلى خدمات خاصة وتعليم حتى يتمكنوا من قياس عواطفهم والقيام بوظائف التنشئة الاجتماعية الخاصة بهم.

6. المدرسة الخاصة G (SLB G)

SLB G هي مدرسة مخصصة للأطفال ذوي الإعاقات المتعددة ، أي أولئك الذين لديهم مجموعة من الاضطرابات المتعددة. عادة ما يكون الأشخاص ذوو الإعاقات المتعددة أقل قدرة على التواصل ، أو حتى لا يتواصلون على الإطلاق. عادة ما يتأخر التطور الحركي للأطفال ذوي الإعاقات المتعددة. لذلك ، يحتاج الأطفال ذوو الإعاقات المتعددة إلى وسائط تعليمية مختلفة بحيث يمكن زيادة الشعور بالاستقلالية لدى الأطفال. تحتوي كل مدرسة خاصة على مرافق وطرق تعلم مختلفة مصممة خصيصًا لتلبية الاحتياجات الخاصة لطلابها. الغرض الرئيسي من حضور الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في SLB هو الحصول على العلاج وفقًا لمواهبهم واهتماماتهم وقدراتهم واضطراباتهم. وبالتالي ، يمكن للطلاب والطلاب اكتساب القدرة على أن يكونوا مستقلين ومهارات مفيدة لحياتهم في المستقبل. [[مقالات لها صلة]]

ما الذي يتم تدريسه في المدارس الخاصة؟

في المدرسة الخاصة ، سيتلقى الطلاب والطلاب توجيهًا خاصًا وإعادة تأهيل للاضطرابات التي يعانون منها. التوجيه المقدم هو مساعدة للطلاب والطلاب ليجدوا أنفسهم ، والتغلب على المشاكل المتعلقة بإعاقاتهم ، ومقدمة للبيئة ، والتخطيط للمستقبل. وفي الوقت نفسه ، فإن إعادة التأهيل هي محاولة لتقديم المساعدة الطبية والاجتماعية والمهارية حتى يتمكن الأطفال من الالتحاق بالتعليم. يشمل إعادة التأهيل الطبي عملية شفاء واستعادة صحة الطلاب أو الطلاب ذوي الإعاقة ، فضلاً عن توفير المعدات المساعدة أو بدائل الجسم. أخيرًا ، يشمل إعادة التأهيل الاجتماعي توفير التوجيه الاجتماعي ، على سبيل المثال التوجيه للتكيف الذاتي والتنمية الشخصية للطلاب. عادة ما يتم تقديم إعادة التأهيل هذه من قبل الممارسين العامين والمتخصصين ومعالجي النطق والمعالجين الفيزيائيين وعلماء النفس والممرضات والأخصائيين الاجتماعيين.